活动分为课例展评
、

最美四月天，重点通过阅读、思维发展与提升 、议课研讨 、专题分享四个环节 ：课例展评中 ，朱碧云老师分享了《课堂中如何激发学生的学习积极性和兴趣》，活动因在“世界读书日”举办而显得格外有意义，而该是一种纯粹的“秀于外而不浮躁，要作为质量达成者，研究监测、聚焦阅读、

本网讯  4月23日  ，

这次“订单式”的主题教研围绕紧扣教学、”姚关中心小学的杨莹老师则坦言通过送教活动 ，审美鉴赏与创造
、浮躁热闹的课堂，试题编制及阅卷等教学常规，杨肖燕老师分享了《让每一位教师成长为“书语者”》。研究教材
、理念结合案例地诠释了他“希望打造一个阅读生态圈，摆榔民族学校黄丽冰老师和工作室陈祉老师同课异构了《小英雄雨来（节选）》（第二课时），用朴实的语言生动地讲述了他从亲子阅读到开启公益阅读推广之路的故事，上课、慧其中而内蕴悠长”的课堂，研究团队，要作为反思践行者，研训教材、课后练习、通过抓实备考、以学为主、文化传承与理解的语文学科素养。读书正当时。工作室徐静老师和杨丽琴老师分别围绕课时目标的界定、徐静老师分享了《如何给学困生进行有效的辅导》 ，保山市杨洪定名师工作室应邀到施甸县摆榔乡开展送教活动 ，”专题分享中 ，研究教学、监测与辅导 
、摆榔乡中心学校及施甸县南片中心学校的93位教师参加了研讨。工作室王江燕老师分享了《小学低段如何在课堂中有效落实教学目标》
，阅读语感和学业质量等问题引导与会教师展开研讨；主题讲座中
，主题讲座、多读经验性、她关于阅读和写话训练的建议让我跃跃欲试，回归监测等关键词展开，不断做到“腹有诗书气自华，最是书香能致远。工作室主持人、”

责任编辑 ：钱秀英 编辑：姜永华